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国内全国综合
8:19am 28/06/2022
废除所有考试 教师还未准备好?

(八打灵再也28日讯)继小六评估考试(UPSR)在2年前走入历史后,中三评估考试(PT3)也在今年被废除,改用校本评估取代考试;然而,教育界专家担忧国家教育系统的重大改变令教师难以适应,甚至会继续著重于年终考试,最终回到原点。

专家担心最终回到原点

他们担心,以学生的沟通、合作、批判性思维、创造力、应用崇高价值观和道德为中心的21世纪教学与学习也会因此受到影响。

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根据《马来西亚前锋报》报道,教育政策检讨委员会(JKDPN)前成员莫哈末塔兹里博士说,他看到教师们在应对替代的评估方式,尤其是课堂评估方面相当辛苦。

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莫哈末塔兹里:教师需利用更多空间

不过,他认为教师们还没有为21世纪教学和学习做好准备的说法言过其实,教师需要利用更多空间,加强自己成为21世纪教育工作者的能力。

“我们知道,21世纪的思维对未来几代人非常重要,如果不充实自己,就无法帮助这些学生成为符合未来劳动力素质的人。

“因此,减少笔试及增加替代性评估,并从观察、会话和学习经验方面进行评估是非常重要的。”

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然而,莫哈末塔兹里博士表示现在的问题是,教师受训实行书面考试以外的其他替代评估的程度到哪里?是否真正促进了课堂评估?

今年开始的校本评估将通过课堂评估、生活教育、体育及课外活动评估,还有心理评估来评估学生的表现;在这个新模式下,中一、中二和中三生以及四、五和六年级的小学生将参加年终考试,通过总结性评估改善课堂评估。

对此,莫哈末塔兹里说,如果过度注重年终考试,他担心课堂评估最终只会沦为表面。

他形容,这样一来就只像是个U转,让全国学生像以前一样成为应试者。

“我有点担心,未经培训的教师有可能走捷径,也就是说他们跳过课堂评估专注于年终考试,造成课堂评估和报道的不一样,这是我的担忧。”

莫哈末塔兹里直言,教师训练学生“猜中”考题或重复回答模拟试卷的文化已经“够了”。

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他说,如果学生只会答题而不是“解决问题”,那么肯定会对学生产生影响。

“他们根据自己懂得的拥有回答考题的技能,但面对超出他们所学习的知识时,他们没应对的能力。”

拉杜安:教育体系须稳定且拥一致性

与此同时,国家教授理事会首席执行员拿督拉杜安博士表示,任何国家的教育体系都必须要稳定且拥有一致性,不能根据领导国家教育部门领袖的个人口味和喜好来改变。

他说,这是为了让各方,特别是教师更容易规划和学生的教育,且不会面对任何混淆。

“教育系统必须要稳定,以便父母不会混淆,一下这样、一下那样,若来了不同的部长有了不同的决定,不要感到惊讶。”

拉杜安说,任何决定都应该先研究短期和长期的正面及负面影响,因为教育对所有国家来说都是“策略性投资”,不可小看它所带来的影响。

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勒兹其伯达尼:须确保课程符合心理发展

然而,大马伊斯兰大学(USIM)领导与管理学院咨询计划高级讲师勒兹其伯达尼则有不同的看法。他认为,改变课程或教育系统是没有问题的,这是为了让它跟得上科技时代。

他说,政策制定者需要确保课程符合儿童和青少年的心理发展,因此草拟的课程需经过教育心理学家的研究,才能批准并应用在学生身上。

“这意味着如果孩子(学习进度)迟缓,他们需要一个适合他们理解能力的课程,天才儿童也是一样,需要根据他们的智力水平。

“因此,在实施之前,需要先通过试点研究对课程进行测试,这不是根据高智商制定的课程。

“当它不适合学生时,它会导致学生和学生感到沮丧,这也可能导致抑郁。”

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废除考试

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